“才輸一球，你蹲在場上哭什么，沒關系，12碼就12碼，踢完再說。球賽是已經輸了么？（下半場）時間還夠，不要急。”狹長的通道，擁擠的空間，壓抑的氣氛，不滿的怒吼，疊加起來猶如一個擴音器，震蕩著少年的內心。這是國侖初三學生的最后一役，也是他們的衛冕之戰。上半場，張喜龍禁區放鏟對手，球隊0-1落后。對手歡呼，隊友低頭，
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教練吳曉穎在場邊嘶吼：“繼續啊！站起來！站起來！”
5秒后，蹲地不起的張喜龍終于重新投入比賽。這一幕被臺灣著名導演楊力州記錄下來，繪制成101分鐘的影片《奇跡的夏天》，并于當年（2006）斬獲金馬獎最佳紀錄片，豆瓣評分8.6，是中國體育紀錄片為數不多的高分紀實作品。
決賽決賽前的比賽，國侖中學沒有遇到太多阻力，分別以4-0、6-0、5-0和3-0淘汰對手，4場狂進18球，未丟1球，
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如此狀態，衛冕似乎只是時間問題。半決賽，國侖上半場連進3球，早早殺死比賽。但是下半場的表現卻遭到了教練吳曉穎的批評。“你們多呼喊，怎么一點精神都沒有，踢球很累是不是，那就不要踢了，直接投降輸球算了。”
“每次做錯一點小事，教練就嘰嘰歪歪的，有時是朋友，有時卻是仇人。”球員對吳教練又愛又恨。“上半場進3個，下半場跟他們打平手，雖然兩隊很熟，但這是比賽，鬧著玩的么？進球后就松懈，嘻嘻哈哈的，再這樣明天最好輸球了，你們才會更積極。如果按照下半場這樣，你們決賽會贏得很辛苦，搞不好會輸球。”
一天后，決賽打響——國侖中學VS阿蓮中學。“能進一球，咱們就穩了。”前4場零封對手的成績，讓吳教練有著十足的自信。全隊圍成一圈，肩靠著肩，手搭著手，齊聲高呼：“加油！”上半場，張喜龍意外送點，一心想把冠軍當做結婚禮物送給教練的他，心情跌入谷底。場上久蹲不起的他，瞬間拖垮了全隊的士氣。半場結束，比分0-1。中場休息，吳曉穎給出了反攻信號：“輸一球也是輸，下半場猛攻。”走出更衣室后，吳教練沒有了怒氣，話語變得輕松：“笑一笑啊（張喜龍），就算輸了第二名也是不錯的成績，別哭了行么？”
長傳沖吊、快速反擊、邊路下底，幾番壓迫之后，阿蓮中學同樣送點，嚴和生主罰扳平。1-1，加時賽如期到來。然而，吳曉穎千算萬算也沒有算到，球隊中最穩的一環，曾面對韓國隊作出零封的圣男竟然脫手送禮，比分1-2。吳教練靜靜地坐著，沒有任何指示，仰天長嘆。
留給國侖的時間不多了。終場前最后一分鐘，國侖贏得前場任意球，最后的機會，嚴和生主罰。教練、老師、家長全體起立。孟煒杰后排插上，力壓對手，墊射扳平，歡呼達到頂點。
終場哨響，比分2-2。接下來，點球大戰……身世“好好讀書，好好踢球。”這是父親生前留給健良的最后一句話。在學校素有金左腳之稱的健良成了單親孩子，父親因病去世的兩年，也是他成長的兩年。“以前都是媽媽照顧我，現在換我來照顧她了。”
周末結束，在母親的叮囑下，健良從大山返回學校，與隊友一起備戰臺灣的中運會，這是他們在國侖中學的最后一項錦標，初中（國中）的結業禮。抵達學校后，走入地下室改造的球隊宿舍，健良遇到了熟悉的面孔。這些隊友多為單親家庭，家境貧困，生性好動，喜歡曠課，討厭讀書。在家里，缺乏足夠的關愛與教育，在學校，一舉一動都會觸動紀律委員會的神經。“我爸問過我，踢球有什么前途么？我說不知道。他又問我為什么不讀書，我說我也不知道。爸爸說既然如此，你要踢球就把一生踢完，不要放棄。”
門將圣男一開始被問到足球與學業的選擇時，他渾然不知。足球只是他暫時逃避學業的一種方式，合群結伴的一個愛好。經過3年的打磨，他對踢球與守門有了更深一層的了解：“跟球門有了感情，像跟朋友一樣，我絕不會讓皮球進入球門，我想守護他，他就像我的老大，我可以為他擋子彈。”然而，作為足球欠發達地區的臺灣，很少人能像陳柏良一樣，走出島嶼，踢上職業道路。足球只能是青春的玩伴和升學的途徑，并不能成為全部。對于這些15歲的孩子來說，缺乏足夠的文化知識，將給自己留下無法挽回的遺憾。一次偶然的機會，訓導主任在操場上發現了一群少年（健良的學長們），
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上前打聽后發現這是曠課的“違法分子”，按照以往的慣例，記過、處分、幾百字的檢討肯定少不了。。但在了解完他們對于足球的感情和家庭情況后，主任決定給這群孩子機會，成立一支足球隊，名字就叫國侖足球隊。
少年們必須約法三章——不許逃課，不許打架，好好上課，認真完成作業和考試。“這些孩子多為單親，有的父親常年在外工作，孩子本質上是沒有家的，放學后就只能到外面混，晚上去不同的朋友家里住。有了球隊之后，他們可以一起住，一起踢球，一起讀書。這個年紀的孩子，足球能成為一個興趣的管道，去容納他們過多的荷爾蒙，保證他們的身心健康。”主任的一個決定，開拓了這群初三少年不同于他人的人生道路——體育生。他們可以通過努力踢球，在中運會獲得好成績，同時在保證文化科成績不太差的情況下，順利升學甚至保送。“踢得好的，將來可以考上花中、花農，
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他們有更多選擇的余地。球隊能給予他們一個夢想，一種希望去奮斗。”于是遭遇過車禍，瘸腿被嘲諷，內向自卑的健良在加入足球隊之后完成了自我的救贖。慢慢地，他的腿好了，臉上更加陽光，放學后不再是孤單一人。假如能在中運會幫助球隊獲得好成績，他的未來將有更多選擇。主力每天下午2點，國侖足球隊開始訓練。陽光，草地，男孩的奔跑與律動，
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吸引了不少駐足停留的目光。
窗邊圍觀兩位女生坐在一旁的階梯上，觀看球隊們的訓練：“只要是足球隊的都很帥。”長發過肩的女生害羞地笑道。草坪的另一邊，緊挨著球場的教學樓，時不時就有開窗的學生，投來羨慕的眼神。奔跑的光影夾著爽朗的笑容，連老師吳娟芬不禁感慨：“足球隊的孩子都是偶像，窗邊好多人在看他們，很帥氣的。”一位正準備送情書的女生，發現攝像機后躲開了。“你們在干什么，看不到。”在眾人的起哄下，她再次鼓起勇氣將愛意傳達給足球隊。
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男生看情書“沒辦法，運動員都很帥。”健良代表足球隊發聲，言語之間透露著得意。平復完內心的悸動，球隊開始了第二堂訓練課。折返跑，戰術演練，真刀真槍地實戰，一旦吹響對抗賽，甭管是隊內還是校外，隊員們仿佛就像換了個人似的。速度的比拼，身體的肉搏，頭與頭的碰撞，腿與鞋釘的摩擦，一天天在反復，受傷在所難免。流血、疤痕、骨頭錯位，甚至斷腿都成了常見的新聞。
隊內身體最為強壯，素有“大胖”一稱的黃昱鈞就曾干過這事：“初二的時候踢得太兇了，直接把隊友的腿給踢斷了，當時是先踢到球再踢到腿，斷了之后我被嚇到了，最后在小腿骨植入了兩個鋼釘。”作為被害人的彥浩回顧起這一幕，反而還能笑著回答：“我以后可以跟孩子炫耀，你爸當年也是踢過球的，這是青春時候的印跡。”彥浩摸了摸小腿骨，從下往上劃，疤痕清晰可見：“硬邦邦的感覺，越晚拆線越好。”相比彥浩，作為球隊主力的周俊華要幸運不少。一次碰撞過后倒地不起，隊友直接將其背出場外。沒有止疼藥和麻醉劑的周俊華，隊醫每拍一下腿，他都疼得蹬腿直撓頭：“快死掉了。”
替補往往這時，陪伴在他們身邊的都是替補隊員，比如小阿雄和阿亮。作為萬年板凳的他們，多數時候只能作為第12人陪伴著球隊。必要時，他們還得客串各種除球員以外的角色，比如裁判。外號“最努力的替補”小阿雄，每天都跟球隊共進退，“有時教練讓我上場，有時讓我客串邊裁，但裁判我做得更多；場上的隊友很強，自己想變成他們那樣，很希望每場比賽都有機會上場，然后進球。”
小阿雄身高只有151的他，是隊內身高的最低值，由此又有一個花名——短腿。小阿雄至少還有上場的機會，作為“最用功的替補”的阿亮，基本就跟正式比賽無緣了。每次，他都只能在替補席鼓掌或嘆息。“我一直是替補，因為優秀的球員很多，排不到我，一上場我就緊張，容易被對手欺騙，球帶著帶著就變成對方的。我很想出場，很想跟隊友踢球。”
決戰開始的前夕，阿亮的家里卻出了點事情。做木工和農民，一人身兼二職的父親被查出肺結核。沒有母親的阿亮，此時不能再失去家里的頂梁柱了。“媽媽在我兩歲的時候就跑了，然后奶奶幫父親一起照顧這個家。”在與父親的談話中，阿亮聊起了足球隊的備戰，父親露出久違的笑容。“爸，你知道我在學校踢足球么？我在球隊里跑得特別快。”“跑得很快，那很厲害。”“我可以的，你要相信我。”“聽你這么說，爸爸很高興。”
安頓好父親，阿亮連夜返回學校，因為他還得完成晚自習。每天早上6點半，足球隊集體起床參加早訓，8點左右他們跟大班一起上文化課。下午兩點過后，球隊還有訓練課。為了保證孩子的升學成績，學校特意為足球班開小灶，在夜晚特設一個補習班。“他們有早訓，接著上課很多人都疲勞容易走神。”老師解釋道。“晚上精神好很多。”對于這些處于青春期的孩子來說，他們回到宿舍后依舊精神滿滿。躺在床上首選不是睡覺，而是閑聊唱歌。深夜八卦，隔床對唱，張學友、伍佰、周杰倫、五月天的金曲一首接一首。“別唱了，難聽死了，你個豬頭給我住嘴，你以為你是周跌輪啊。”枕頭大戰再次在宿舍里上演，鐵床震個不停。
宿舍高歌3年如此，300多天的備戰后，國侖足球隊終于迎來了中運會。然而，隊員阿扁卻無法像兩位替補小阿雄和阿亮一樣，前往決戰的目的地。比賽開始前，教練吳曉穎將阿扁的名字撤出報名表，“你不用練了。”隨后一并把裝備還給他。“身體狀況不佳，教練不讓去。”阿扁在球隊準備出發前，一個人孤獨地打掃著宿舍，戴著鴨舌帽，沒有笑容。兩位隊友的到來讓阿扁的心情好了不少，三人又一起躺回床上。“你們什么時候比賽。”“禮拜五。下周二是決賽，看看我們能不能拿冠軍，我要走了。”“趕緊走，走了這一大張床都歸我了，沒有冠軍別回來見我。”奇跡決賽的前幾輪點球，圣男和對方門將先后撲出一個點球。最后一輪，圣男再次走向球門。他捋了捋袖子，撲向自己的右手邊。歡呼聲再次響起，比加時賽的絕平還要刺耳。
不同的是，這次慶祝是來自阿蓮中學的替補席。圣男跪地不起，望向中圈，隊友的失望與對手的歡騰映入眼簾。他自責，懊悔，不甘，歷經2次落后，2次扳平，距離奇跡一步之遙。
以冠軍開頭，拿拼搏注解，用失敗結尾。國侖中學哭了，吳曉穎也不例外。“大家都盡力了，沒關系，不要哭了。”吳教練摘下眼鏡，用上衣擦了擦眼眶，下意識地躲開了鏡頭，哽咽道：“我們沒有輸，
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沒有輸，大家挺起胸膛跟我一起回去。”
數天后，國侖足球隊迎來了初三的升學考試。沒有冠軍，孩子升學的不確定性將增加，這場考試他們必須傾盡所有，以此來彌補球場上的遺憾。“我們沒有一技之長，頭腦又不好，上課不認真，不踢球只能工作了，搬水泥、抬鋼筋、釘板模，（踢球）就是在賭自己的命運。”宿舍里的足球隊員一邊復習，一邊籌劃著自己的未來。“會不會突然有球探來看我們，送我們去外面踢球。”隊員們都笑了。
畢業前夕的最后狂歡“我跟家長溝通過，不要把踢球當事業，不要想這些，你就單純把足球作為一個升學途徑，能順利升上高中大學就行。那些普通班的孩子，如果要考上花農等學校，需要花比你們更多的時間去背書，他們都比你們要努力。足球隊的孩子只要踢好了，別人可以選你，你也可以選擇別人。”“我從不刻意去跟孩子說，你一定要踢出來，將來去什么俱樂部或者為中國臺北隊出戰。我之前的好幾個同學也是這樣，后來呢？一大堆在KTV或者去工廠打工。即使能當教練的，最多不會超過10個人。”畢業之際，離別之時，吳曉穎發表了最后的感言。“拜拜，教練別太想我。”空蕩蕩的宿舍，不再喧鬧的走廊，幾個月后將迎來全新的面孔。15年后，這些而立之年的小將又有著各自不同的人生之路。劇中的大胖，遠離了足球，成為了一名潛水員。張鴻駿(阿Q)入選過U23代表隊，最后成為了一名草根教練。高俊鴻大學勤工儉學，一人兼三職，養活了自己，兌現了夢想，2015年首次入選中國臺北代表隊。林昌倫、李健良、嚴和生走上了職業道路，先后入選過中國臺北代表隊。其中，在15年前的決賽奉獻1傳1射的嚴和生已經代表臺北隊出戰16場，打入2球。奇跡的夏天，真的有奇跡。
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